Publicado: 27 junio 2022 a las 6:11 pm

Categorías: Informes

Por: UNESCO – UNICEF

Tendencias emergentes en contexto de pandemia y perspectivas de futuro

La presente publicación recopila y analiza comparativamente las principales respuestas TIC en educación desplegadas a nivel nacional por un grupo de países de América Latina (Argentina, Chile, Colombia, Costa Rica, México y Uruguay) en el contexto de la crisis provocada por la pandemia de la COVID-19. Este esfuerzo de identificación y sistematización busca, por un lado, capitalizar los aprendizajes y las nuevas capacidades instaladas y, por otro, fomentar el desarrollo de políticas digitales que flexibilicen los modelos educativos. Si bien la enseñanza mediada por entornos digitales representó un desafío que, en la mayor parte de los casos, solo pudo ser abordado de manera parcial o limitada; la evidencia de estos límites plantea un nuevo escenario desde donde reflexionar sobre la urgencia de la integración de las tecnologías como recurso imprescindible para el presente y futuro de una educación inclusiva, equitativa y de calidad.

Año de publicación

2022

Editor

IIPE UNESCO

UNICEF

Idioma

Español

Autor

Valeria Kelly

Ángeles Soletic

Enlace al documento

Estudio de políticas digitales en educación en América Latina: tendencias emergentes en contexto de pandemia y perspectivas de futuro

Fuente: https://www.buenosaires.iiep.unesco.org/es/publicaciones/estudio-de-politicas-digitales-en-educacion-en-america-latina?utm_source=email_marketing&utm_admin=132116&utm_medium=email&utm_campaign=Polticas_digitales_en_educacin_en_Amrica_Latina_un_estudio_sobre_tendencias_emergentes_en_la_pandemi